KW高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校和云才測(cè)評(píng)雙方
在溝通共識(shí)的基礎(chǔ)上
開(kāi)展面向2020屆高補(bǔ)學(xué)子的
“YCTE學(xué)業(yè)生涯®人才測(cè)評(píng)”
云南云才人才測(cè)評(píng)中心基于多元智能以及生物信息檢測(cè)等技術(shù)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)心理學(xué)工具研發(fā)定制《YCTE 學(xué)業(yè)生涯羅盤(pán)®人才測(cè)評(píng)》以驅(qū)動(dòng)KW高補(bǔ)學(xué)校及學(xué)子雙向提升，以高補(bǔ)為基點(diǎn)，以高報(bào)為核心,建立學(xué)生職業(yè)生涯周期性指引及專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng)跟蹤。
YCTE 學(xué)業(yè)生涯羅盤(pán)®人才測(cè)評(píng)運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，結(jié)合先進(jìn)的儀器設(shè)備，在不同測(cè)評(píng)模塊(生物儀器測(cè)評(píng)、量表測(cè)評(píng)、評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)等)施測(cè)，對(duì)人員的發(fā)展?jié)撃埽刭|(zhì)能力和心理狀況實(shí)施測(cè)量，獲取的數(shù)據(jù)(數(shù)值)進(jìn)行預(yù)算，再與1億4千萬(wàn)筆數(shù)報(bào)進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)行數(shù)據(jù)化定量描述和評(píng)鑒，輸出測(cè)評(píng)報(bào)告。輔以個(gè)體背景調(diào)研的參照，對(duì)參測(cè)者進(jìn)行綜合分析。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容及測(cè)評(píng)操作流程介紹
學(xué)生【學(xué)業(yè)生涯羅盤(pán)】測(cè)評(píng)活動(dòng)同意書(shū)的發(fā)放
我們采集的是指尖的微氣泡、電位差等生物基因訊息
第二波 心理測(cè)評(píng)
YCTE 學(xué)業(yè)生涯羅盤(pán)®人才測(cè)評(píng)面向高考補(bǔ)習(xí)學(xué)子實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)綜合測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果應(yīng)用于個(gè)人在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的心理評(píng)估、潛能發(fā)展、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、有效溝通、職業(yè)能量等方面的參照和指導(dǎo)。
通過(guò)本期測(cè)評(píng)，基于測(cè)評(píng)結(jié)果輸出測(cè)評(píng)分析報(bào)告，以達(dá)到:
1、盤(pán)點(diǎn)潛能現(xiàn)狀，助力高補(bǔ)學(xué)子制定具有針對(duì)性及有效性的補(bǔ)習(xí)方案。
2、認(rèn)知發(fā)展空間 ，提供具有指導(dǎo)意義的高考志愿填報(bào)指南。
